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根据《省政府办公厅关于印发江苏省教学成果奖励办法的通知》（苏政办发〔2013〕1号）和《省教育厅关于做好2021年江苏省教学成果奖评选工作的通知》（苏教人函〔2021〕21号）文件精神，经区内推优，市级培育和省厅评审，最终确认了400项基础教育类教学成果。
新吴区获评三项二等奖
2021年省基础教育类教学成果奖二等奖
联结·互动·共生——幼儿园“互动型”课程建构15年探索
持有人：
曹玉兰、周燕、赵莹莹、邹君、杨仲英
持有人单位：
无锡市梅村中心幼儿园
发现数学：指向学科素养的小学数学课堂教学变革
持有人：
顾万春、钱慧、林晓、黄静、杜文彬
持有人单位：
无锡市新吴区旺庄实验小学
初中数学教材解读：路径设计与师生学科素养发展
持有人：
浦叙德、朱宸材、万志建、陈晓靓、
唐荣喜、颜廷亮
持有人单位：
无锡市新城中学
无锡市梅村中心幼儿园
联结·互动·共生——幼儿园“互动型”课程建构15年探索
幼儿的认知发展是一个建构的过程，是在个体与环境相互作用的过程中实现的。互动?创生的课程实施契合幼儿的认知经历和轨迹，其实践价值在于支持幼儿经验的生长、认知的发展和德性的涵育。
经过15年探索，园所重构学习的新样态，形成了课程的整体设计与实践方式，研制了《互动型课程实施指南》；通过整合园内外资源，构筑了支持互动?创生的学习平台；依托整体推进项目，提供了课程实施方式的样本。
已积累了1000多个实时记录课程主体成长的微信故事，先后出版了两本专著，发表了180多篇论文，为幼儿的整体、和谐发展提供了课程实施方式的样本。
无锡市新吴区旺庄实验小学
发现数学：指向学科素养的小学数学课堂教学变革
该项目作为团队20年来扎根小学数学课堂的研究成果，以课题《小学数学“再发现式”创新性学习方式的研究》《小学“互动—生成”课堂教学的研究》、项目《在线共同体中选择性发现学习的样态研究》为载体，从教学理念到教学目标、方法、过程、评价等对数学课堂教学进行了整体系统化变革，实现了数学学科核心素养、教师的素养和学生素养的相互融合、转化和促进。
该成果曾获市基础教育成果一等奖，在新吴区新吴区推广应用，辐射影响到周边区域，探索出具有典型意义的数学课堂改革无锡样本。
无锡市新城中学
初中数学教材解读：路径设计与师生学科素养发展
该项目研究历时十年，以苏科版教材为素材，践行“深度解读—优化设计—高效课堂”一体化发展理念，从宏观、中观、微观三个层面设计如图所示的初中数学教材“点—线—面”解读路径，构建了教材解读的理论框架，探寻出教学设计的普适方法，形成了课堂教学的全新样态，项目研究在实验校、试验区及市省取得良好成效，并在全国产生了一定的影响力。
项目以数学课程标准和初中教材为本，以章建跃的“四个理解”等理论为指导，开展教材解读的路径设计研究，以讲座研讨、课堂展示等多种形式进行推广，反响热烈。
项目研究促进了项目团队、实验校、试验区师生数学素养的发展，实现课程育人目标，落实立德树人根本任务。
近年来，为推动新吴区基础教育发展水平迈上新的台阶。新吴区教育局实施《区域教学变革的新吴实践》项目。
该项目获评“江苏省基础教育前瞻性教学改革重大实验项目”。项目践行了教育新发展理念，深化了区域教育改革创新，促进了教师专业队伍建设，推动了教育优质均衡发展，是新发展格局中践行新发展理念的创新作为，是学校内涵建设和品质提升的重要载体，是促进队伍建设、优化学校教育生态的重要引擎。
紧紧围绕立德树人根本任务，实施基础教育质量提升项目（原名“5+N”高品质创享行动，“5”指德智体美劳五育并举、全面育人；“N”指以若干项目为抓手，提升学校课程、师资、科研、管理、文化等方面的建设水平）。
该项目自2021年全面启动以来，已纳入无锡市新吴区2021年为民办实事重点项目，取得良好成效。
接下来，新吴教育系统将继续努力，全面落实立德树人根本任务，大力发展素质教育，切实加强基础教育内涵建设，进一步推动新吴区基础教育高质量发展，提升基础教育服务新吴区经济社会发展的能力。让广大人民享有更加公平、更加优质、更加多元、更具特色的教育。（来源：新吴教育）
（来源：无锡市新吴区人民政府网站） 【投稿、区域合作请私信或发3469887933#qq.com24小时内回复。】
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